Si un niño tiene dificultad para concentrarse en las tareas, concentrarse pobremente en la información necesaria y no puede recordar lo que dice el maestro, esto conduce a un desempeño deficiente en la escuela primaria. Con la atención subdesarrollada en los niños, hay falta de concentración, deterioro de la memoria, problemas con la tarea.
Para mejorar la situación y desarrollar la atención en los estudiantes más jóvenes, se pueden utilizar técnicas y juegos especiales. Existen muchos métodos para trabajar con niños en edad escolar, como resultado de los cuales los estudiantes se vuelven más atentos. Consideremos con más detalle cuáles son las características de la atención de los escolares, así como qué tareas de atención para los niños en los grados 1 y 2 son más efectivas.
Características del desarrollo de la atención.
Los psicólogos llaman la atención sobre la percepción selectiva de determinada información. En este estado de conciencia, el niño se enfoca en algunos objetos significativos, descartando lo no esencial e innecesario. Este es un tipo de filtro que ayuda a prevenir la sobrecarga de información y a asimilar exactamente lo que se requiere. La atención tiene varias propiedades importantes.
- Volumen. Esta característica muestra en cuántos objetos puede concentrarse el niño al mismo tiempo. Normalmente, en la escuela primaria, el volumen es de 2 a 5 unidades. Cuando disminuye, el alumno de primer grado no puede concentrarse ni siquiera en dos tareas, teniéndolas en cuenta.
- Concentración. Esta propiedad es para prestar la máxima atención a una acción o tema específico. Le ayuda a realizar el trabajo con mayor éxito. Con concentración insuficiente, el niño desarrolla una tendencia a mirar los objetos superficialmente, se distrae.
- Selectividad... Este es el nombre de la propiedad para distinguir fenómenos u objetos significativos del entorno. Con problemas de selectividad, el alumno no logra concentrarse en aquellos momentos que le son necesarios para resolver una determinada tarea.
- Estabilidad. Este es el nombre de la capacidad de fijar la atención en un objeto durante mucho tiempo. En la primera clase, la resistencia es de 7 a 12 minutos, pero de 9 a 10 años de edad crece activamente. Si hay problemas con esta propiedad de atención, el niño se distraerá constantemente y los maestros lo llamarán inquieto.
- Intercambiabilidad. Gracias a esta propiedad, el alumno alterna fácilmente el tipo de actividad, se concentra deliberadamente en una nueva tarea y luego vuelve a la anterior. Esto es útil cuando se cansa, por ejemplo, si el trabajo es repetitivo. En este caso, cambiar la atención será un cierto descanso.
- Distribución. Esta propiedad le permite hacer varias cosas al mismo tiempo. Se utiliza para escritura comentada, comprobación de su trabajo, dictado matemático. En los alumnos de primer grado, la distribución suele estar poco desarrollada y comienza a manifestarse cuando una de las habilidades ya se ha vuelto habitual (automatizada), por ejemplo, si un niño ya escribe bien sin recordar cada uno de los símbolos, entonces puede hablar fácilmente al mismo tiempo.
La atención está totalmente influenciada por el temperamento del niño. A las personas coléricas y optimistas les resulta más fácil cambiar, se las arreglan para hacer mucho, pero están inquietas. Las personas melancólicas y flemáticas logran concentrarse durante mucho tiempo, pero desde fuera parecen pasivas y desatentas.
Según los expertos, la atención se forma durante bastante tiempo y el proceso en sí es complejo. Comienza a una edad temprana y continúa activamente en los grados primarios.
Los niños que recién comienzan a asistir a la escuela reconstruyen sus procesos de pensamiento y muchas veces enfrentan dificultades, porque los niños a menudo se distraen, no saben cómo distribuir la atención a varios objetos.
Y la tarea de desarrollar la atención es una de las principales para un aprendizaje exitoso en la escuela primaria.
¿Cómo criar?
El desarrollo de la atención en la edad escolar conduce a la formación de una cualidad personal tan importante como la atención. A la hora de organizar las clases, es importante recordar que existen varios tipos de atención. La primera es la atención involuntaria, que es estimulada por algo nuevo e inusual. La segunda es la atención voluntaria, que es consciente y volitiva, aparece cuando quieres concentrarte en algo específico. Y el tercero es la atención postvoluntaria, que consiste en la aparición de la aspiración y el interés por aprender cosas nuevas.
En los escolares más pequeños, la atención involuntaria es el tipo predominante, es decir Los estudiantes de primer grado responden bien a la nueva información, pero aún no saben cómo controlar deliberadamente su atención. Los profesores y los padres deben intentar inculcar en el niño la habilidad de la atención volitiva (voluntaria), así como desarrollar la atención postvoluntaria, para que el alumno aprenda a concentrarse en las tareas con un esfuerzo de voluntad.
Al principio, a los niños se les ofrecen tareas más simples, y solo si se completan con éxito, son complicadas. Por ejemplo, a un estudiante se le da un dibujo que muestra un patrón simple de contar palos. Debe repetir la imagen de acuerdo con el patrón: habiendo hecho frente a un patrón de luz, pasan a otros más complejos.
Si se trata de un dictado gráfico, al principio consta de solo unos pocos pasos y forma una figura simple, y luego puede volverse bastante complejo y voluminoso.
Excelente para desarrollar la atención plena juegos en los que necesita buscar diferencias, repetir acciones para un adulto, encontrar puntos en común, describir en detalle lo que vio o leyó. Las lecciones con texto, dibujos (colorear, continuación de patrones), poemas, números son de gran eficacia. No debes descuidar los juegos de mesa, ya que mientras juegan ajedrez, loto, backgammon o damas, los niños no solo se enfocan en esta actividad durante mucho tiempo, sino que también aprenden a pensar con lógica, adivinar los pasos del oponente y planificar sus acciones.
Los mejores ejercicios y juegos
Se recomienda trabajar en el desarrollo de estabilidad, selectividad, volumen y otras propiedades de atención. diario. Para ello se utilizan diferentes técnicas y métodos, y la duración del entrenamiento es de 15 a 20 minutos (si la concentración es pobre y la atención es inestable, comience con 5 a 10 minutos).
La forma competitiva de entrenamiento, que además estimula las cualidades de liderazgo, ha demostrado su eficacia.
"Lo recuerdo todo"
Este juego entrena perfectamente tanto la atención como la memoria. Al niño se le asigna la tarea de memorizar una cadena de palabras de un tema determinado., por ejemplo, los nombres de países, ciudades, frutas o verduras. Un participante nombra la primera palabra (por ejemplo, "brócoli"), el segundo debe repetirla y agregar su propia palabra (por ejemplo, "brócoli-papa"), luego el primer participante agrega otra palabra (por ejemplo, "brócoli-papa-pepino"), el siguiente es otro (por ejemplo, "brócoli-patata-pepino-zanahoria"), y así sucesivamente.
El juego se volverá aún más interesante si atrae a más participantes y un juez que escribirá las palabras nombradas. Si un niño olvida una palabra, es eliminado, por lo que gana el más atento. Gracias al momento competitivo, la motivación para entrenar la atención plena y la memoria aumenta muchas veces.
Encontrar las palabras
Este juego puede ser enseñado por profesores en clases de escritura o en casa utilizando guías de papel.
La tarea principal es buscar palabras "ocultas" en una fila de letras sólidas.
Estas palabras también pueden agruparse con la exclusión de las superfluas (inapropiadas por número, género, caso y otros parámetros).
"Nombra el color"
Para este ejercicio, se utilizan palabras de colores. En este caso, las palabras en sí están impresas en una fuente de un color diferente, por ejemplo, la palabra "rojo" será negra y "azul" - verde. La tarea del niño será concentrarse y nombrar solo palabras de cierto color. Este juego también es adecuado para un grupo de niños; luego puedes organizar una competencia y al final elegir un ganador que nunca se haya equivocado.
"Encuentra diferencias"
El ejercicio es un ejercicio clásico de atención plena. Al niño se le dan dos imágenes similares con ligeras diferencias, que deben ser encontradas.
La dificultad depende de la edad, por lo tanto, para los estudiantes en los grados 1-2, se seleccionan imágenes con elementos grandes y colores discretos, y para aquellos que van al grado 3-4, ya puede usar imágenes brillantes con numerosos detalles pequeños.
Su consideración entrenará la atención, tendrá un efecto positivo en el volumen de atención y su estabilidad.
"Conecta las mitades"
Al niño se le ofrecen palabras divididas en dos partes. Las primeras mitades de las palabras se escriben en una columna y la segunda en una columna aleatoria. La tarea consiste en conectar las partes y escribir palabras completas en un libro de trabajo. El ejercicio ayuda a entrenar características de atención como la estabilidad y la concentración.
"Muchos-uno"
Necesitarás una pelota para este juego. Un adulto lanza una pelota, diciendo una palabra en singular, por ejemplo, "gato", y un niño, después de haber atrapado la pelota, debe responder en plural (en nuestro ejemplo, "gatos").
El ejercicio también es adecuado para un grupo de niños, y si se realiza en la escuela en el grado 3-4 en el aula mientras estudia sustantivos, el niño que atrapa la pelota también puede nombrar el género del sustantivo nombrado por el maestro.
El juego desarrolla perfectamente el cambio de atención.
"Dibujar de memoria"
Durante 1-2 minutos, se le da al escolar que considere una tarjeta con un grupo de imágenes sobre un tema determinado (flores, peces, muebles, números, platos, mascotas). Luego se retira la tarjeta y el niño debe dibujar en una hoja de papel en blanco lo que logró recordar. Este ejercicio es eficaz para desarrollar la atención plena, la memoria y la imaginación.
"¿Qué cambió?"
Para el juego, se preparan 10-15 objetos pequeños, que se colocan sobre la mesa. El niño debe considerarlos durante 30 segundos, luego dar la espalda a la mesa, y en este momento el adulto cambiará la ubicación de 3-4 artilugios. Cuando el niño se vuelve hacia la mesa y examina cuidadosamente los objetos, debe identificar los cambios.
Si juegan varios niños, se otorga un punto por cada respuesta correcta. Además, se deduce un punto por error (si el artículo no fue transferido). El ganador es el que tenga el máximo de puntos.
Recomendaciones
Según los psicólogos, la atención debe desarrollarse constantemente. Si decide organizar clases adicionales para mejorar la concentración en las lecciones y desarrollar la atención en el estudiante más joven, entonces deben ser regulares, sin largas pausas. Solo un enfoque sistemático y el ejercicio regular ayudarán a enseñar al niño a concentrarse lo suficiente.
Donde es importante realizar las clases en un lugar donde el niño no se distraiga con ningún estímulo externo.
Tampoco es recomendable comentar sobre el trabajo de un alumno cuando está absorto en el proceso, porque a causa de tus comentarios, el niño dejará de concentrarse en el trabajo, por lo que se cansará más rápido y perderá interés.
También es importante explicar breve y claramente la tarea antes de la lección, asegurándose de que el niño entienda todo.
