"¡No te comuniques con Vanya, es un matón! ¡Katya tiene una familia disfuncional, tal amistad no enseñará nada bueno! ¡Y para que tampoco te veamos junto a Maxim!" ¿Con qué frecuencia los padres desaprueban la elección de amigos de un niño? ¿Es correcto intervenir en estos problemas o vale la pena dejar que su hijo decida con quién comunicarse? ¿En qué situaciones se sigue necesitando la ayuda de un adulto y dónde solo dolerá?
Los amigos “no deseados” son niños que no son como su hijo, cuyo comportamiento no encaja en el marco moral de la sociedad. Cómo transmitir información a un niño del que debería ser amigo y del que no. ¿Y cómo no herir sus sentimientos?
A los dos o tres años más pequeños, los niños no tienen una comprensión clara de la amistad; la conciencia ya llega en los años escolares. Los niños se comunican con los que están cerca. El círculo social cambia constantemente y depende de la caja de arena en la que juegue el niño hoy. Cuando los padres por alguna razón no están satisfechos con el entorno del bebé, basta con cambiar el lugar de los paseos. El propio niño no recordará con quién jugó ayer. La situación es más complicada en el jardín de infancia, donde ya se han formado grupos y el niño pasa mucho tiempo con otros niños. Pero incluso aquí todavía no hay amistad en el sentido habitual. Los niños se separan rápidamente unos de otros. Los primeros amigos verdaderos aparecen en la escuela y es bastante difícil influir en la elección de un niño.
Cómo los niños eligen amigos en la escuela
No es de extrañar que digan "no se puede engañar a los niños". Son sinceros en sus expresiones de emoción y se sienten falsos consigo mismos. De ahí que puedan distinguirse los principios de la elección de amigos por parte del niño.
- Los niños son amigos de aquellos con quienes les gusta comunicarse. Los niños y las niñas convergen en un contexto de intereses y actividades comunes. Masha y Katya van juntas a bailar, y Dima y Vasya juegan un juego de computadora. Tienen algo de qué hablar y algo que aprender unos de otros.
- Los escolares no miran la religión y la situación financiera de un amigo. Por el contrario, las diferencias generan un interés adicional. Un niño de una familia adinerada a veces puede tener el deseo de aprender cómo vive la gente común, y un cristiano comienza a interesarse por la historia del Islam. No hay nada terrible en esto.
- A menudo no hay ningún beneficio en la amistad. Es poco probable que un niño se haga amigo solo porque alguien le sea útil. Los perdedores, por supuesto, engañan a los estudiantes excelentes, pero deliberadamente se hacen grandes amigos de unos pocos.
- Los niños buscan en los amigos lo que les falta a ellos mismos. Si un niño se ha puesto en contacto con un acosador, es probable que no tenga confianza en sí mismo. Hay una adición de las cualidades de cada uno. Con la edad, se forma una comprensión de su propio yo, por lo que los niños se imitan con menos frecuencia entre sí.
Mire críticamente los métodos de crianza que usa. Si un niño se siente atraído por los "malos", entonces involuntariamente intenta aprender de ellos el coraje y la independencia. Quizás está llevando al niño a un marco demasiado rígido, impidiendo que se dé la vuelta y se sienta como una persona. Regañar a los acosadores para que su hijo no sea amigo de ellos puede tener el efecto contrario. Una etapa inevitable del crecimiento es la rebelión, por lo que es posible que no esté de acuerdo con usted y se comunique con rencor.
Métodos de interacción con el niño.
Los amigos no solo se eligen, siempre hay una razón. El vecino te parece un descuidado, pero tu hijo se comunica obstinadamente con él. Todo porque vio cómo rescató heroicamente al gatito del techo de una casa de dos pisos. Los padres no siempre pueden discernir las buenas cualidades que ven los niños. Trate de estar más atento a las historias del niño, establezca buenas relaciones con los padres de amigos, observe el desarrollo de la amistad desde afuera, pero no interfiera innecesariamente. La amistad y la comunicación son la base del desarrollo, y la tarea de los padres es guiar suavemente al niño para evitar consecuencias negativas.
Las emergencias relacionadas con el alcohol, las drogas o la delincuencia son casos especiales. Aquí debe definir los límites lo más claramente posible.
El clima de comprensión mutua en la familia será de gran ayuda en los procesos de influencia. Cuando un niño comparte voluntariamente sus experiencias y habla sobre nuevos conocidos, es más fácil controlar la situación. Si tus amigos no te parecen muy buenos, no saques conclusiones precipitadas. Un acosador puede ser un amigo leal y un perdedor puede ser un atleta exitoso. Haga que el niño invite a un amigo a su casa. Esto brindará la oportunidad de conocerse personalmente y sacar las conclusiones correctas sobre la persona.
Eche un vistazo más de cerca a cómo se comunican entre sí, si hay elementos de imitación. Si identifica un impacto negativo en su hijo, cuando, por ejemplo, existe una relación desigual entre ellos y alguien está subordinado a alguien, hable con él con tacto. Inadvertidamente, cuente una historia personal, aunque ficticia, sobre su miedo. Tu tarea es darle información al niño, advertirle, dejando el derecho a elegir por él. Trate de hablar sobre las relaciones con más frecuencia. Habla sobre lo que debería ser una verdadera amistad. Así será más fácil para el niño navegar en una situación particular.
