Cuando un niño comienza a caminar y a tener arcadas, generalmente siempre tiene una audiencia entusiasta: no hay nada más divertido o más adorable que un niño pequeño que aprende a hacer los primeros sonidos. Tu pequeño genio aprenderá a hablar por etapas, comenzando con vocales, suspiros, tarareos, gruñidos y gruñidos: los pasos iniciales hasta las primeras palabras. Pero todo comienza con un idioma nativo, único y especial para su hijo: tararear.
El tarareo y las náuseas son una etapa en el desarrollo del habla del bebé, durante la cual el niño experimenta con la pronunciación de los sonidos articulados, pero aún no ha comenzado a pronunciar ninguna palabra reconocible. Los bebés no necesariamente salen de casa cuando están felices o molestos. También pueden charlar espontáneamente y sin parar cuando están emocionalmente tranquilos.
¿Cuándo comienza un niño a tener arcadas y caminar?
El tarareo y el gorgoteo aparecen poco después del nacimiento y progresan a través de varias etapas. Un bebé recién nacido habla solo con un llanto. Luego, en un mes, el repertorio de sonidos en los niños se expande y la vocalización se vuelve más verbal. Los bebés generalmente comienzan a hablar palabras reconocibles cuando tienen alrededor de 12 meses, aunque el tarareo puede continuar por un tiempo.
El tarareo y el tarareo pueden verse como un precursor del desarrollo del lenguaje, o simplemente como una experimentación vocal. Estas primeras formas de reproducción de sonido son las más fáciles para los niños porque contienen sonidos naturales, reflexivos, principalmente vocales.
Se cree que las arcadas ocurren en todos los niños que adquieren el lenguaje. Los bebés de todo el mundo siguen las tendencias generales de tarareo y gorgoteo. Las diferencias que existen son consecuencia de la sensibilidad de los niños a las características del lenguaje que escuchan constantemente. Los bebés imitan las características de este lenguaje (entonación, tono, estrés). El bebé traga saliva usando consonantes y vocales, que se encuentran con mayor frecuencia en el idioma de sus padres.
El balbuceo consta de algunos sonidos. Esto significa que el bebé prepara la pronunciación de los sonidos básicos necesarios para hablar el idioma que escucha constantemente.
Si el latido de un niño ocurre durante el primer año, se puede concluir que su habla se está desarrollando normalmente. A medida que el bebé crece y cambia, la pronunciación de los sonidos también cambia.
Cronología del desarrollo vocal típico
Los bebés siguen un patrón general de experiencias vocales durante la infancia. Esta línea de tiempo proporciona un esquema general de los eventos esperados desde el nacimiento hasta el año:
- El agukanye y el tarareo suelen durar de 6 a 9 meses.
- El período de balbuceo termina alrededor de los 12 meses, porque esta es la edad en la que el bebé comienza a decir las primeras palabras.
Sin embargo, algunos niños pueden mostrar mucha variación y esta línea de tiempo es solo una guía.
- desde el nacimiento hasta 1 mes los bebés producen principalmente sonidos de placer, gritos de ayuda y reacciones a la voz humana;
- acerca de 2 meses los bebés ya pueden distinguir diferentes sonidos del habla y hacer algo como "sonidos de gallina" o gruñidos;
- acerca de 3 meses los niños pequeños comenzarán a hacer sonidos de vocales alargados “oooo” “aaaa” (primero aahu) y responderán vocalmente a los demás. Continúan emitiendo predominantemente sonidos vocales;
- acerca de 4 meses los niños pueden cambiar su presentación e imitar los tonos del habla de los adultos;
- acerca de 5 meses las migas continúan experimentando, tratando de imitar algunos de los sonidos pronunciados por los adultos;
- acerca de 6 meses los niños cambian el volumen, el tono y la velocidad. Cuando los bebés tienen 6 meses, finalmente pueden controlar la apertura y el cierre del tracto vocal. Habiendo recibido esta habilidad, los bebés comienzan a distinguir entre diferentes sonidos de vocales y consonantes.
Esta era a menudo se distingue como el comienzo de la etapa canónica. Durante esta etapa, el tarareo es un sonido duplicado (duplicado), que incluye vocales y consonantes alternas, por ejemplo, "baba" o "bobo";
- acerca de 7 meses los bebés pueden hacer varios sonidos en una sola respiración. También reconocen diferentes tonos;
- en 8 meses los bebés pueden repetir sílabas individuales. Imitan los gestos y la calidad tonal de los adultos. Los niños también reproducen tarareos coloridos. El variado parloteo contiene una mezcla de combinaciones de consonantes y vocales como "ka, sí, boo, ba, mi, arco". La variedad de este balbuceo se diferencia del reduplicado en cuanto a la variación y complejidad de las sílabas formadas;
- acerca de 9 - 10 meses los bebés pueden imitar sonidos parecidos al habla, no el habla, si están en el repertorio del niño. Cuando los niños empiezan a tener arcadas, ya empieza a sonar como su lengua materna. La estructura general de las sílabas que reproducen está muy relacionada con los sonidos de su lengua materna, y esta forma de tarareo anticipa en gran medida la forma de las primeras palabras;
- en 11 meses los niños pequeños imitan las inflexiones, ritmos y expresiones de los hablantes;
- a los 12 meses los bebés generalmente pueden hablar una o más palabras. Estas palabras se refieren a las cosas que nombran. Los niños los usan para llamar la atención o para un propósito específico. Las migajas continúan haciendo sonidos de caminar fuera de sus primeras palabras.
La transición del tarareo y las náuseas al lenguaje.
La investigación moderna apoya la idea de que el balbuceo está directamente relacionado con el desarrollo del lenguaje.
Según esta hipótesis, cuando un bebé comienza a decir "ajá", es un presagio directo del lenguaje. Primero, los niños reproducen sonidos universales que existen en todas partes del mundo y en todos los idiomas.
El tarareo reducido reproduce varios sonidos, pero solo algunos de ellos ("ma-ma" y "pa-pa"), al haberse convertido en "mamá" y "papá", son reconocidos como significativos y, por lo tanto, son alentados por los padres, y el resto no recibe atención. qué insignificante. Esta opinión es coherente con la afirmación de que los cambios anatómicos en el tracto vocal son muy importantes, pero implica que el entorno social en el que se cría al bebé tiene un mayor impacto en el desarrollo del lenguaje.
Cuando los bebés comienzan a gorjear, prestan mucha atención a las reacciones de sus padres y perciben la respuesta como una aprobación de los sonidos que hacen. Este refuerzo a través de la reflexión ayuda a los bebés a centrar su atención en características específicas del sonido. La retroalimentación social contribuye al aprendizaje acelerado y la reproducción más temprana de una variedad de palabras extendidas.
Existe evidencia de que el tarareo difiere según el entorno del lenguaje en el que se cría el niño. Se ha destacado que los bebés que nacen en entornos de habla francesa exhiben una entonación más ascendente en contraste con los bebés criados en entornos de habla inglesa. Esto probablemente se deba a las diferencias entre las entonaciones del francés y del inglés al hablar.
El orden de composición de consonantes y vocales en bebés rusos, ingleses, suecos, franceses y japoneses también parece ser similar al orden de su lengua materna. Estos resultados apoyan otra hipótesis, lo que sugiere que el balbuceo de los niños se asemeja a las características fonéticas de la lengua materna del niño debido al impacto del habla.
Cuando los niños están expuestos a dos idiomas, su balbuceo se parece al idioma al que están más expuestos. El idioma dominante es el que tiene mayor impacto en el niño.
Desarrollo anormal
Por lo general, todos los bebés con un desarrollo normal balbucean a los 6 meses de edad. Sin embargo, los bebés con ciertas afecciones médicas o retrasos en el desarrollo pueden mostrar retraso o falta de tarareo. Por ejemplo, los bebés con autismo pueden experimentar un retraso en la bebida y, en algunos casos, puede estar completamente ausente. Caminar es menos común en los niños con autismo que en los niños con un desarrollo típico, con un rango más pequeño de sílabas creadas durante la etapa de balbuceo reduplicado.
Caminar también puede retrasarse en los niños que nacen con síndrome de Down. La etapa de reduplicación en niños con síndrome de Down puede aparecer hasta 2 meses más tarde que en otros bebés, aunque la producción de sonidos es similar al zumbido en bebés con desarrollo normal.
Tarareando con niños sordos
Se han realizado estudios para averiguar si los bebés con deficiencias auditivas pueden reproducir sonidos vocales típicos.
Agukanye puede aparecer a la misma edad y en formas similares en un niño sordo y oyente, sin embargo, el desarrollo posterior del habla depende de la capacidad del niño para escucharse a sí mismo. Por esta razón, los niños sordos dejan de balbucear verbalmente antes que los niños oyentes.
Los niños comienzan a gorgotear cuando se exponen al lenguaje, pero el balbuceo vocal puede retrasarse o estar ausente en los niños sordos.
Los niños con discapacidad auditiva, después de colocar el audífono, comienzan a escuchar el habla y balbucear, como lo hacen los bebés sanos.
Los niños sordos no solo se retrasan significativamente en el desarrollo del lenguaje hablado, en contraste con sus compañeros oyentes, sino que también reproducen menos ruido. Esto sugiere que la experiencia auditiva es esencial para el desarrollo del lenguaje hablado.
¿Cómo enseñar a un niño a vomitar?
Para ayudar a su hijo a aumentar la sensibilidad del lenguaje (comprender lo que oye) y su deseo de caminar y tener arcadas, hable con el bebé con más frecuencia.
No existe una forma correcta o incorrecta de hablar con su hijo. Ya sea que esté leyendo un libro, charlando sobre el clima o describiendo lo que hay en el estante del supermercado, todo será bueno para las habilidades lingüísticas de su hijo. A los bebés les encanta hablar, escuchar e imitar sus señales. Así aprenden a hablar.
Métodos para animar al niño a "hablar"
- Déle al niño un juguete y hable sobre él.
"¡Perro! Este es un perro morado. ¡Guau! ";
- Incluya el contacto visual con su hijo mientras le habla. Cuando hable, mire al bebé a los ojos, sonría y conteste;
- imite la charla de un niño. Si lo escuchas imitando los sonidos que haces, repítelo una y otra vez. La repetición puede parecer simple y tonta, pero es muy interesante por las migajas. Fomenta su práctica de la vocalización y también le enseña al niño que los sonidos no solo son divertidos, sino también una forma de comunicación;
- Haz un montón de preguntas.
"¿Deberíamos ir al parque o al patio de recreo?"
"¿Crees que a la abuela le gustaría que esta tarjeta de felicitación tuviera flores o pájaros?"
Entonces respóndete tú mismo.
"Sí, creo que a la abuela le gustarían estos lindos pájaros".
Sí, estás hablando contigo mismo, pero al mismo tiempo estás simulando una conversación de preguntas y respuestas;
- si no sabe de qué hablar, dígale a su hijo lo que usted (y él) están haciendo.
“¡Mami se está poniendo una chaqueta! Ahora pongámonos guantes, uno, dos, y un gorro acogedor. ¿Qué tal este con flores moradas? "
Hasta que el bebé entienda de qué le estás contando, pero con el tiempo empezará a hacerlo.
- leer libros. Los libros son una superfuente de palabras nuevas para el niño. La lectura le permite escuchar cómo suenan las frases.
Por lo tanto, el tarareo y el gorgoteo son los componentes básicos para comprender el habla y el lenguaje. E incluso los sonidos y ruidos más estúpidos ayudan al niño a practicar los movimientos articulatorios que necesitará para desarrollar su habla.
Con suficiente práctica y apoyo de su parte, el balbuceo de su bebé eventualmente se convertirá en las primeras palabras básicas del bebé.
