Resultó que el camino a la escuela nos tomó alrededor de una hora. Teníamos que llegar en metro, y si de repente comenzaban las reparaciones en nuestra línea, teníamos que ir con transbordos. Al principio, a los niños les interesaba: miraban por la ventana y se les ocurrían historias sobre la vida de los maestros en el túnel. Más tarde, empezamos a cansarnos del viaje, sobre todo de camino a casa, y empezaron las peleas. Una vez, cuando estábamos sentados en un vagón del metro, los invité a jugar, y desde entonces hemos probado muchos juegos. Los viajes largos se hicieron más fáciles, además, la sensación de que estábamos perdiendo mucho tiempo en los viajes (¡y el tiempo siempre es una lástima!) Desapareció, había mucho que aprender de los juegos.
Ahora describiré algunos de nuestros juegos favoritos que hemos jugado y estamos jugando (nuestros hijos tienen 6 y 9 años). También se pueden utilizar para niños de otras edades.
Ciudades
Este es probablemente el juego más famoso, cuando el primer jugador dice una palabra (por ejemplo, "elefante"), el segundo aparece con una palabra que comienza con la última letra de la primera palabra (por ejemplo, "rinoceronte"), el tercero necesita decir una palabra que comienza con la última letra de la segunda palabra ("guisantes") y así sucesivamente en un círculo. Cualquiera que no pueda encontrar una palabra sale del juego, aunque generalmente hay suficientes palabras para todos y simplemente juegan hasta que todos se cansan.
Al comienzo del juego, debes estar de acuerdo en que solo se usan sustantivos en singular, no se pueden pronunciar palabras diminutas y no se deben repetir palabras. Si la palabra de un jugador termina con "b", "s" o "b", entonces el siguiente jugador aparece con una palabra que comienza con la penúltima letra. La letra "y" se puede reemplazar con "y", "e" con "e".
También puedes introducir una regla más estricta: nombrar solo ciudades (de ahí el nombre del juego).
Nota. Al jugar con los niños, no tenga miedo de usar palabras que los niños no conocen. Después de todo, ¡así es como aprenden cosas nuevas! Preste atención al hecho de que siempre recordamos cómo se escribe una palabra, no cómo se pronuncia; en el juego, los niños recordarán imperceptiblemente la ortografía correcta de las palabras.
Adivina el numero
Este juego es adecuado para estudiantes más jóvenes que recién están aprendiendo a contar. El conductor adivina un número del 1 al 100 y cada jugador intenta adivinar este número. Para hacer esto, los jugadores se turnan para llamar a sus números y el conductor dice "más" o "menos".
Por ejemplo, el conductor adivina el número 43. El primer jugador dice: "4", el conductor responde: "Más". El segundo jugador dice "82", el conductor dice "Menos". El primero es ahora: "36". Conducir: "Más". Segundo jugador: "40". Primero: "45". Conducir: "Menos". Segundo: "43". Conductor: "¡Adiviné!"
Nota... Los niños más pequeños llaman a números al azar, y aunque el conductor ya haya dicho: "Más de cuarenta", ellos, sin dudarlo, pueden contestar "23" o "8". Los mayores ya saben cómo estimar dentro de qué límites se debe buscar el número y cómo acotar el campo de búsqueda. Puede enseñar esto a los más pequeños, ¡pero sería bueno guiar al niño a esto para que adivine y luego use con gusto la forma que encontró para adivinar!
Paquete
Este juego desarrolla la imaginación y ya está disponible para los preescolares, aunque para los mayores se vuelve aburrido. El conductor dice: "El paquete ha llegado ...", y luego dice de dónde vino el paquete (por ejemplo, de Moscú, de una juguetería, con el trabajo de papá) y qué tamaño es (puede mostrarlo con las manos). Los jugadores se turnan para decir qué harán con el paquete (comerlo, jugar con él, desarmarlo en pedazos, etc.). Luego, el conductor dice qué había en el paquete (tenía que pensar en esto antes de que los jugadores respondieran): por ejemplo, una bicicleta, un dependiente, un lápiz. El conductor se convierte en aquel cuya respuesta resultó ser más apropiada (o, por el contrario, más ridícula).
Nota. El adulto marca la pauta al crear contenido inesperado y divertido de los paquetes y varias acciones con ellos. Sugiere que no es interesante simplemente “mirar” o “poner sobre la mesa” un paquete, sino que se puede “tirarlo a la luna” o “comérselo con helado”. Limita ligeramente la imaginación de los niños si las acciones que han inventado se vuelven muy destructivas o desagradables (después de todo, una criatura viva o incluso uno de los participantes en el juego puede estar en la premisa).
¡Repite la cadena!
El primer jugador nombra una palabra (sustantivo en el caso nominativo, singular). Diga, por ejemplo: "¡Repollo!" El segundo repite esta palabra y agrega la suya propia: "Repollo - mapache ..." El tercero pronuncia tres palabras, por ejemplo: "Repollo - mapache - lámpara ..." Entonces el juego continúa en un círculo. El que comete un error (pierde una palabra o no puede recordar) pierde.
Nota... Dígales a los niños que es difícil memorizar palabras de forma mecánica. Es mejor pensar en una historia sobre ti mismo: "Hay un repollo... Subió mapache y empezó a roerlo. De repente alguien lo encendió lámpara... "Será interesante compartir esas historias al final del juego.
La palabra comienza con la letra ...
El conductor piensa en una palabra y nombra su primera letra, por ejemplo, "k". Los jugadores deben adivinar las palabras haciendo preguntas por turno. El que adivina la palabra gana.
Las preguntas podrían ser: "¿Es esto un animal?" "¿Es un artículo rojo?" "¿Sabe conducir?", "¿Grita fuerte?" etc.
Nota. Los niños más pequeños suelen darse por vencidos, sin poder pensar en una nueva pregunta. Ayúdelos sugiriendo cuántas preguntas puede escribir y explíqueles que cuantas más preguntas se hagan, más podremos aprender sobre el tema en cuestión. Y si al comienzo del juego haces preguntas como: "¿Es esta una criatura viviente?" "¿Este animal?" y así sucesivamente, podemos reducir inmediatamente el campo de nuestras búsquedas.
Para los niños más pequeños, el juego les enseña cómo navegar por el mundo (cactus - ¿vivos o inanimados? ¿Qué se relaciona con el transporte? Etc.). Los estudiantes mayores pueden mostrar su erudición con fuerza y maestría. Por supuesto, cuando juegan niños de diferentes edades, advertimos a los mayores que es necesario inventar las palabras accesibles para los más pequeños.
Que te llevaras al norte
El conductor adivina sobre qué principio selecciona cosas o seres vivos que se lleva consigo al norte. Por ejemplo, deben ser palabras con la letra "p", o solo animales, o algo que pueda fluir, u objetos verdes. Y dice, por ejemplo: "Me llevo pepinos al norte". Los jugadores se turnan para ofrecer artículos (o animales, personas) que les gustaría llevar al norte, y el conductor responde si se pueden llevar o no. Por ejemplo, el jugador quiere tomar tomates y el conductor pensó que solo se toman objetos verdes, luego responde: "No, no se pueden tomar tomates". Pero le permite tomar manzanas, pasto, loro verde. Gana el de los jugadores que adivina el principio concebido por el conductor.
Médico
El conductor es médico, el resto de jugadores son sus pacientes. El médico cierra los ojos y los oídos (o, si es posible, se aleja de otros jugadores) y los jugadores descubren lo que les pasa. Todo el mundo tiene una enfermedad. Cuando el médico abre los ojos y los oídos, se turnará para hacer preguntas para averiguar qué padecen sus pacientes. "Enfermedad" puede consistir en que todos los jugadores respondan de forma falsa a las preguntas del médico, o que sus respuestas comiencen con la misma letra, o que al contestar cada uno golpee suavemente el suelo con el pie, se toque la oreja, etc. El presentador intenta adivinar, lo que los jugadores han acordado, los jugadores tratan de responder de tal manera que su "enfermedad" no se note demasiado. Si uno de los jugadores se olvida, al contestar, de cumplir con lo pactado al principio, dicen de él que se ha “recuperado”.
Estos juegos se pueden jugar durante mucho tiempo y muchas veces. En la carretera, también puedes adivinar rompecabezas (e inventarlos nosotros mismos, describiendo objetos inusualmente familiares), así como componer cuentos de hadascuando todos agregan una oración.
Los juegos en la carretera nos ayudaron no solo a no perder el tiempo, sentí que nos hicieron amigos a los tres (y también a los hermanos entre nosotros), porque teníamos un pasatiempo favorito en común. Viajar a algún lugar es a menudo difícil para los padres - ¡cuántos comentarios tenemos tiempo para hacerles a los niños! Los juegos nos alejan del conflicto y nos dan la sensación de unión que esperamos de una familia. Noté que en los acertijos, los niños usan lo que han leído recientemente en los libros, y esto agrega temas de conversación para nosotros.
Los juegos hacen que la cabeza trabaje, y esto es útil tanto para padres como para niños, desarrolla la imaginación y aumenta el vocabulario. ¡Jugar en la carretera es a menudo y simplemente divertido! Si te cansas de la carretera, lee Señora Boemondo de Gianni Rodari. ¡Esta pequeña historia sobre el viaje de papá con los niños es muy inspiradora para jugar!
Autor del artículo: Daria Velizhanina
