Una buena memoria en nuestro tiempo es uno de los factores más importantes para construir una carrera y lograr el éxito en cualquier área de la vida. No todo el mundo tiene buena memoria desde el nacimiento, sin embargo, debe hacer todo lo posible para mejorar sus habilidades de memorización, y vale la pena comenzar en la infancia.
Incluso existen técnicas especiales para mejorar la memoria, así que echemos un vistazo más de cerca a qué es la mnemotecnia.
¿Lo que es?
Los mnemónicos, también conocidos como mnemónicos, son un conjunto especial de métodos y técnicas que le permiten convertir cualquier información necesaria para la memorización en imágenes claras que se almacenan permanentemente en la memoria debido a una determinada serie asociativa.
Las mismas lecciones escolares para niños no suelen ser de gran interés, ya que con demasiada frecuencia se limitan a la presentación de hechos secos; si convierte el aprendizaje en una historia divertida con demostraciones visuales o incluso un juego, el resultado puede superar todas las expectativas imaginables.
El desarrollo general de la memoria, proporcionado con la ayuda de mnemónicos, le permite lograr varios beneficios. Si recibe información importante en forma de nombres, nombres o números de teléfono, y no hay nada para escribirlos, gracias a los mnemónicos, lo más probable es que pueda recordarlos al menos hasta que llegue a un medio confiable.
Para los estudiantes, esta es una "mina de oro" en absoluto, porque memorizar poesía o prepararse para los exámenes ahora puede ser mucho más rápido., y la necesidad de hojas de trucos se reduce considerablemente.
Una persona que habla a la audiencia sin mirar un papel siempre despierta más respeto y atención que alguien que simplemente lee de vista, por lo que esta también es una técnica muy valiosa para oradores y profesores.
Pros y contras de los niños
Los principios del dominio de la mnemotecnia para principiantes se pueden encontrar para cualquier edad, sin embargo, en general se acepta que es mejor comenzar a aprender en la edad preescolar; luego, en función de las habilidades adquiridas, el niño podrá aprender mucho más intensamente en la escuela y el conocimiento universitario que será útil en la vida posterior.
Un ejemplo sorprendente de mnemotecnia es el famoso proverbio sobre el cazador y el faisán, que le permite enseñar a los niños la secuencia de los colores del arco iris. Además, es en la infancia cuando dicha técnica brinda las máximas oportunidades para el desarrollo versátil del niño:
- cualquier información necesaria se recuerda sin esfuerzo innecesario y se almacena durante mucho tiempo;
- en el camino, los ejercicios entrenan la memoria, lo que le permite recordar mejor incluso lo que no está vestido de la forma más memorable;
- debido a la gran cantidad de metáforas y pensamiento asociativo, el vocabulario del niño se expande, la pronunciación mejora, los horizontes de horizontes se expanden;
- la lógica, la imaginación, las habilidades creativas y la inteligencia se mejoran con el tiempo, lo que hace posible convertir cualquier conocimiento en una forma mnemotécnica;
- la mayoría de las técnicas le permiten practicar incluso en casa y también son adecuadas para niños con discapacidades.
Como cualquier otro método de enseñanza, los mnemónicos para un niño en particular pueden estar construidos incorrectamente, por lo que el resultado no alcanzará el nivel esperado.
Los errores comunes al crear un programa son los siguientes:
- si el aprendizaje comenzó a una edad muy temprana, debe recordarse que el vocabulario y los horizontes del bebé aún son pequeños, porque algunas asociaciones son simplemente inaccesibles para él y los asuntos demasiado complejos simplemente ralentizarán el desarrollo;
- La mnemotecnia es una herramienta para memorizar cosas bastante complejas, no debes usarla para arreglar información simple en la memoria, ya que una pila excesiva de asociaciones solo confunde;
- La mnemotecnia es solo uno de los métodos para memorizar información, no se puede aplicar absolutamente en ninguna situación, por lo tanto, no vale la pena abandonar por completo la enseñanza de la memorización mecánica, ya que también será útil en la vida.
Educación por grupo de edad
Según la mayoría de los expertos que estudian el desarrollo infantil, puede comenzar las primeras lecciones de mnemotecnia con bebés a la edad de aproximadamente tres años... En esta etapa, el niño recién está aprendiendo a hablar, ya que su vocabulario aún no va más allá de los conceptos cotidianos.
Ahora es importante simplemente ampliar su vocabulario, y para ello es necesario que los conceptos estudiados por él sean lo menos abstractos posible.
Entonces, después de haber aprendido la palabra "otoño", un niño de tres años puede no entender su significado y olvidarlo por completo en un año, pero una simple imagen (se llaman cuadrados mnemotécnicos) con la imagen de una hoja amarilla o un árbol con una corona amarillenta ya se convertirá en una asociación clara para él que mejorará la memorización y no le permitirá cometer errores a la hora de determinar la temporada actual.
A la edad de 4-5 años El cerebro del niño está lo suficientemente desarrollado para pasar a pistas mnemotécnicas: las mismas imágenes, que se dividen en tres o cuatro imágenes consecutivas y describen el concepto desde diferentes ángulos. Entonces, una ruta mnemotécnica puede mostrar consistentemente un árbol amarillento, una hoja amarilla y una cuña de pájaros volando. Incluso si todo esto se muestra esquemáticamente, tales pistas permiten que el bebé obtenga de las profundidades de su memoria lo que ya sabe. pero olvidé un poco.
El borroso concepto de otoño se vuelve más significativo, el niño ya está listo para dar una definición típicamente infantil de esta temporada, que puede parecer ingenua y no del todo precisa, sin embargo, aún indica una clara comprensión de lo que está sucediendo.
Acerca de a partir de los 6 años se puede dar a los niños para que aprendan tablas mnemotécnicas... Estas son las mismas pistas mnemotécnicas, solo que aquí hay incluso más imágenes, pueden ir en dos filas y, a menudo, transmiten no solo un concepto, sino también una trama completa, aunque pequeña. La tarea de los maestros en esta etapa de desarrollo es enseñar a contar historias, cuando el niño vuelve a contar la trama de un libro infantil favorito o aprende un verso. Aquí, la cantidad de información memorizada ya es bastante significativa, por lo que el niño tendrá que conectar la matriz asociativapara presentar adecuadamente la trama. Al mismo tiempo, se entrena la forma de hablar y la corrección de la presentación.
Para mejorar el pensamiento asociativo, se puede dar un acertijo en forma de tabla mnemotécnica y, posteriormente, la tarea puede complicarse significativamente al invitar al niño a inventar su propia historia utilizando dicha tabla.
En el futuro, estos pictogramas pueden incluso servir como guía para la seguridad de la vida o el comportamiento en diferentes lugares. Un ejemplo del desarrollo de la mnemotecnia y su uso en la edad adulta son las mismas señales de tráfico, así como las instrucciones sobre algunos productos, presentadas en forma de imágenes simples.
En realidad, los cuadrados mnemónicos, las pistas mnemónicas y las tablas mnemotécnicas son los métodos principales para enseñar a los niños; solo es importante organizarlos en el orden correcto.
Especificidad de la aplicación
Para que los mnemónicos produzcan resultados dignos, se deben seguir algunas reglas simples. Por lo general son lógicos y tú mismo puedes pensar en ellos, pero por si acaso, los sistematizamos para evitar errores evidentes a la hora de aprender en casa.
- Los ejercicios se presentan en secuencia de simple a complejo. Las habilidades intelectuales y lógicas de un niño en edad preescolar son bastante modestas, por lo que no se debe esperar que comience a comprender el conocimiento sobre la marcha, saltando varios niveles. Siempre debe comenzar con cuadrados mnemotécnicos, incluso si el niño los ha superado claramente en edad, solo para comprender que ya está más alto en términos de desarrollo. No olvide que algunos de los conceptos presentados por mnemo-cuadrados pueden ser bastante difíciles incluso para los adultos, por lo que apresurarse es inapropiado.
- Los mnemónicos contribuyen en gran medida a la aceleración de la memorización, pero sus capacidades también tienen un cierto límite. Es difícil para un niño en edad preescolar recordar mucha información a la vez, por lo tanto, generalmente se acepta que la tarifa diaria máxima es de dos mesas con no más de nueve imágenes en cada una. Incluso si el propio bebé muestra interés en aumentar el volumen, no vale la pena hacerlo: la información simplemente se tragará, pero no permanecerá en la memoria.
Tenga en cuenta que incluso el volumen indicado es demasiado para algunos niños, así que compare los resultados reales con sus propias expectativas y, si es necesario, reduzca el volumen a favor de la eficiencia.
- El significado de la mnemotecnia es hacer que inicialmente no sea fascinante la información más interesante. En el caso de los niños en edad preescolar, este efecto se logra con la ayuda de colores brillantes; luego, el niño mismo busca el conocimiento, trata de captar el significado y "accidentalmente" lo recuerda. Para obtener mejores resultados, evite las imágenes en blanco y negro o pálidas.
- Los niños no comprenden bien el significado de la palabra "debe", por lo tanto aprender debería ser divertido para ellos. En el proceso de memorización, el interés de la memorización juega un papel muy importante, y los niños tienden a aislarse a nivel subconsciente de todo lo que les asusta o desagrada. Por esta razón, las asociaciones de mnemónicos deben enfocarse en cualidades positivas o al menos neutrales sin desventajas obvias de los conceptos que se estudian.
- Por la razón ya descrita, un niño en edad preescolar no puede obligarlo a estudiar aquí y ahora, si no muestra interés en esto, solo empeorará. Observe la reacción de los niños: la lección debe continuar mientras estén interesados. A esta edad, ellos mismos determinan su duración máxima, y si el bebé ha perdido claramente el interés o su atención ha disminuido, esta es una señal clara para que se detenga, incluso si ha planeado más.
- Los niños en edad preescolar no saben cómo concentrarse en un tema determinado durante mucho tiempo, pero su interés es fácil de mantener dando constantemente algo nuevo. Por esta razón, si planea dar dos de las mismas tablas mnemotécnicas en un día, asegúrese de que estén sobre temas fundamentalmente diferentes. Si decide profundizar demasiado en uno de los temas, perderá el interés de los niños y se verá obligado a detener la lección, como se describe anteriormente.
En el siguiente video, encontrará varias técnicas mnemotécnicas para enseñar a los niños.
