Lo que puede y debe poder hacer un niño de 1 año

Las habilidades de un niño por año son habilidades físicas, intelectuales y psicológicas que el bebé ha adquirido durante los 12 meses de vida. Existen tanto características de desarrollo individuales como límites comunes de normas para todos los niños, desarrollados por pediatras y psicólogos.

Ahora ha llegado el momento tan esperado: tu bebé ha celebrado su primer cumpleaños. Este año ha estado lleno de emoción, ansiedad y momentos de felicidad inolvidables. ¡Qué felices están los padres con las habilidades y habilidades adquiridas por las migajas! Sin embargo, toda madre atenta y cariñosa por este hito se hace preguntas: “¿Qué puede hacer un niño en un año? ¿Falta algo importante? "

No se preocupe si el rendimiento de su hijo no coincide con la lista por debajo del 100% (este es el promedio). Quizás su bebé se quede atrás o, por el contrario, esté por delante de esta lista de normas. Las habilidades y capacidades de un niño de un año dependen de muchos factores, incluidos los rasgos de carácter, la herencia y la atención que le prestan los parientes cercanos.

Trabaja con el bebé, pronto lo logrará. Los niños que se han esforzado por desarrollarse desde que nacen suelen estar por delante del promedio, lo que es motivo de especial orgullo para los padres.

Habilidades básicas de un niño de un año

Artículo importante: "Desarrollo infantil por meses desde el nacimiento hasta el año" - familiarizarse

comienzo

Sigue la fuente de luz con los ojos (cuando comienza a ver);
Escucha el sonido de un sonajero, lo sigue con la mirada (cuando comienza a oír);
Sonríe a mamá (la primera sonrisa del bebé para mamá);
Sostiene la cabeza (cuando el niño comienza a sostener la cabeza solo);
Gire de espaldas a la barriga y la espalda;
Dibuja los juguetes con las manos;
Siéntese (comienza a sentarse de forma independiente);
Agukaet (cuando comienza a gorjear y caminar).

Al dominar las habilidades motoras, un niño debería poder:

Párese con confianza sin apoyo;
Camine con el apoyo de un adulto con una (ambas) manos o independientemente (cuando el niño comience a caminar);
Gatear activamente (esto no pertenece a la categoría de bebés que no gatean en absoluto: estos niños comienzan a caminar lo suficientemente temprano, sin pasar por la etapa de gateo, que es una variante de la norma) (cuando el bebé comienza a gatear);
Subir y bajar escaleras;
Suba las escaleras con un escalón lateral con el apoyo de un adulto;
Póngase en cuclillas, enderece, levántese desde cualquier posición;
Súbete a la cama, al sofá, a la silla, bájate al suelo.

El desarrollo cognitivo es normal si el bebé puede:

Recoger y desmontar la pirámide (imitando las acciones de un adulto e independientemente);
Abrir y cerrar las tapas de frascos, cajas, meter pequeños juguetes en ellos, sacarlos de nuevo (imitando las acciones de un adulto e independientemente);
Construye una "torre" de cubos;
Jugar con juguetes: clasificadores, carros de juguete, pelotas, cochecitos;
Puede jugar con varios artículos del hogar (platos, zapatos, sombreros, etc.);
Realizar diversas acciones con juguetes figurativos: “alimentar”, “peinar”, “regañar” (imitando las acciones de un adulto e independientemente, si se creó una situación de juego);
Agarre los objetos pequeños (botón, borrador) con el pulgar y el índice;
Haga rodar un juguete con ruedas frente a usted, haga rodar una pelota;
Abra y cierre las puertas de los gabinetes, saque y mire varias cosas de ellas, deslice hacia afuera y deslice los cajones;
Imita las acciones de un adulto: "peinarse", "maquillar a tu mamá", "soplar cosas calientes", etc.;
Imite las acciones de sus compañeros: golpear, aplaudir, verter, cavar arena, etc.

El desarrollo emocional y social de un niño a la edad de 1 año debe corresponder a los siguientes indicadores:

El niño puede mostrar emocionalmente sus sentimientos, amor: besar, abrazar a mamá, papá, juguete favorito;
Disfrute de juegos divertidos con mayores, juguetes nuevos (a veces, un niño puede incluso asustarse por la aparición de un juguete nuevo);
Conozca a todos los que están cerca de usted y regocíjese con su llegada;
Reconozca a los seres queridos en la fotografía, señale con el dedo dónde están mamá y papá;
El niño puede ponerse alerta, llorar cuando aparece un "extraño";
Hojear libros, mirar imágenes con interés, mostrarlas a pedido para cualquier imagen (gato, perro);
Reaccionar emocionalmente a la música: "bailar", "cantar";
Juega emocionalmente con tus seres queridos en "cuco" y "bien";
Imita las expresiones faciales de un adulto;
Exprese su insatisfacción con la ayuda de expresiones faciales y emociones (gritos, llantos, chillidos) ante la prohibición, el tono estricto de un adulto;
Expresar insatisfacción en respuesta a las prohibiciones e incluso negarse a seguirlas;
Mírate en el espejo, admira tu reflejo, juega con él, haz muecas;
Imitando a los adultos "hablando" por teléfono.

Al evaluar el desarrollo del habla de un niño, los expertos consideran dos indicadores: habla activa y comprensión del habla. En un año, un niño debería poder:

Hable en lenguaje "infantil" de 2 a 10 palabras, a la pregunta "¿Quién es este?" responde con palabras autónomas;
Representa sonidos y acciones familiares: imita las voces de los animales, responde con un espectáculo a la pregunta "¿Cómo llora, canta, baila Vanya?" etc .;
Imitar (entonacionalmente), repitiendo nuevas palabras después de los adultos;
Imite las palabras familiares dichas por sus compañeros;
Muestre a pedido uno de 4 juguetes y una de 2 imágenes;
Cumplir con las solicitudes: "traer", "dar", "dejar", "cerrar", "abrir";
Entender la palabra "no";
Mostrar a pedido a los artículos nombrados en la casa;
Agite el mango "bye-bye", juegue "okay", muestre cómo vuela el pájaro (agite los brazos), juegue el juego "peek-a-boo" (cubra y abra su cara con las palmas);
Conoce y reacciona a su nombre.

A la edad de un año, el bebé debe dominar las habilidades domésticas más simples:

Muerda y mastique pedazos de pan, galletas saladas, galletas;
Beber independientemente de un biberón, de un vasito para bebés, algunos bebés beben de una taza, sosteniéndola con las manos (cuando comienzan a beber de una taza);
Haga los primeros intentos de comer con una cuchara (algunos niños pinchan hábilmente trozos de comida blanda con un tenedor, pero más a menudo los niños toman la comida con las manos)
Tire de las asas debajo del grifo para lavarse, séquese la cara y las manos con una toalla;
Algunos bebés, al vestirse, se ayudan a sí mismos a vestirse: estiran un asa en la manga, introducen una pierna en sus zapatos, pero a muchos no les gusta este proceso y expresan su disgusto con un chillido (llanto);
Señalando con sonidos característicos que los pantalones están mojados o sucios (si el niño no lleva pañal la mayor parte del día), a veces sucede que los bebés a esta edad ya empiezan a pedir orinal.

En general, queridas madres, al evaluar el desarrollo de un niño por año, recuerde: todos los niños son diferentes, con rasgos de carácter únicos, características individuales y difieren tanto en datos físicos como en habilidades intelectuales. Y cada uno se desarrolla según su propio horario 😉

La escuela de mamá: lo que un niño debería poder hacer al año

La neuropsiconeuróloga Marina Aleksandrovna Krasnova aconseja al doctor en ciencias médicas: ¿Qué debe poder hacer un bebé a la edad de 1 año? Niño caminando. Vocabulario. Habilidades y destrezas, etc.

Programa de desarrollo en 1 año. Primer cumpleaños. Habilidades y destrezas de un niño pequeño de un año, características del caminar de un niño Formación de habla activa, vocabulario, vocabulario pasivo, comprensión de instrucciones. Habilidades básicas a 1 año: entrenamiento para ir al baño, taza, cuchara, aseo. ¿Cuándo deben estar alerta los padres? Indicaciones para consultar a un neurólogo. ¿Qué infracciones se pasan por alto con mayor frecuencia a esta edad? Signos de retraso en el habla, desarrollo del psico-habla, pérdida auditiva neurosensorial. ¿Cómo no perderse el autismo? ¿Quién debería aparecer si la marcha es sobre la "puntera"? Especialistas que examinan a un niño de 1 año. La conclusión de la comisión en 1 año.