¿Cómo desarrollar la memoria de un niño?

“Voló hacia un oído, voló hacia el otro”, así se suele decir de los niños que no recuerdan bien la nueva información. Y hay una gran cantidad de niños así. Naturalmente, los padres se preguntan cómo mejorar la memoria del niño, porque lo ayudará mucho no solo en el jardín de infancia, sino también más tarde, durante la escuela. Las formas y técnicas sencillas ayudarán a las mamás y los papás, lo que ayudará no solo a facilitar el proceso de memorización, sino que también tendrá un efecto positivo en todo el desarrollo intelectual del niño.

¿Cómo se lleva a cabo el proceso de memorización?

La memoria, como habilidad, se le da a todos los seres vivos que están dotados de una mayor actividad nerviosa. Pero lo más lejano en la capacidad de memorizar imágenes, información, para aprender es una persona. Los investigadores que han estudiado los procesos de la memoria admiten que todavía hay muchos puntos "en blanco" en este tema, pero aún así lograron reproducir el mecanismo de memorización con una precisión más o menos alta:

Memorización;
Preservación;
Reproducción tras reconocimiento;
Olvidar.

El niño puede memorizar información de dos formas: voluntaria e involuntariamente. En el primer caso, estamos hablando de memorizar poesía, que, por ejemplo, deberá leerse en una matiné en el jardín de infancia. La motivación juega un papel muy importante en la memorización voluntaria. Si el bebé lo tiene, la memorización será más rápida y sencilla.

La memorización involuntaria es impredecible. El niño recuerda todo lo que ve, oye, con lo que entra en contacto. Sin embargo, una información permanece en la memoria durante mucho tiempo, la otra desaparece rápidamente, como regla general, como innecesaria, si una persona no se refiere a este fragmento de memoria, no lo usa. Un niño puede recordar a una persona vista en un autobús durante mucho tiempo, solo porque resultó ser como un personaje de su caricatura favorita. Y olvidará sus explicaciones sobre cómo funciona el sistema de suministro de agua, que siguió a la pregunta "por qué", con bastante rapidez, si la pregunta se hizo "de pasada" y la información no era necesaria para el niño.

Durante la memorización, la información se fija mediante "células de memoria" especiales, mecanismos, engramas cerebrales, que también se denominan "rastros de memoria".

Después de la memorización, tiene lugar el segundo proceso: guardar. Puede ser dinámico o estático. En el primer caso, estamos hablando de memoria a corto plazo (escuchar-recordar-olvidar). El almacenamiento estático es una garantía de memoria a largo plazo (escuchado-recordado-guardado-devuelto al guardado-procesado-recordado-devuelto). Este mecanismo es importante para el proceso de aprendizaje, ya que un niño, después de haber memorizado inicialmente algo importante, puede volver una y otra vez a esta información, que es almacenada cuidadosamente por engramas, y bajo la influencia de nueva información entrante, "corregir" los datos, cambiarlos, complementarlos y expandirlos. ... Este será el mecanismo para dominar el material, lo cual es importante para el aprendizaje exitoso de algo.

La tercera etapa importante del trabajo de la memoria es reconocer y reproducir fragmentos previamente guardados. UzEs mucho más fácil recordar lo que ya está en la memoria. Al niño se le mostraron ilustraciones de la rima que enseñó en el jardín de infantes: el niño comienza a recordar la rima en sí. Pero si mamá solo le pide que le cuente los poemas que estudió hace más de seis meses, no será tan fácil para el bebé reproducir la información. Un "truco" más de la memoria vendrá en su ayuda: las asociaciones, que acompañan tanto a la memorización como a la conservación. Si el niño puede reproducir sus propias asociaciones, lo más probable es que recuerde el texto del poema.

Olvidar es el proceso de liberar engramas de información innecesaria que se almacena y no se usa. Este proceso de destrucción de las conexiones neuronales es muy importante para la psique del niño, que puede verse demasiado abrumado si el niño no olvida algo. Los científicos creen que la corteza cerebral también está involucrada en el proceso de "borrar" información, "activar" la inhibición.

Todos estos procesos ocurren a nivel fisiológico, bioquímico, nervioso, varias partes de la corteza cerebral están involucradas en él.

Tipos de memoria

La memoria se divide en varios tipos. Según el grado de intensidad de los procesos mentales, puede ser emocional, motor, figurativo (visual), verbal y lógico. Por el tipo de memorización - voluntaria y mecánica (involuntaria), por la duración del almacenamiento de información - a corto plazo, a largo plazo, operativa.

El primer recuerdo que comienza a desarrollarse en un recién nacido es la memoria motora. La memorización motora le da al bebé la oportunidad de aprender a sentarse, caminar, sostener un juguete, una cuchara en sus manos. La memoria emocional al comienzo de la vida es de naturaleza refleja: la madre está cerca, el bebé está tranquilo, la madre está lejos, el bebé está solo. Solo a los 6 meses, recordar las emociones se vuelve más consciente, y el bebé ya puede romper a llorar si se le muestra un juguete con el que se golpeó muy dolorosamente en la cara el día anterior. A esta edad, el bebé conoce muy bien a los miembros de su familia y la memoria emocional hace posible este reconocimiento: ve a su madre y sonríe, no sonreirá a los extraños.

La memoria figurativa se forma en niños cercanos al año. No se trata solo de memorizar el plano gustativo, táctil y visual, sino también de la creación de asociaciones asociadas a él. Es a través de esta memoria que el niño forma sus ideas sobre el mundo. La memoria verbal-lógica le permitirá al niño formular y reproducir sus pensamientos. Esto será posible cuando el bebé aprenda a hablar al menos de 10 a 20 palabras.

La memoria a corto plazo de cada niño individual tiene su propio volumen, ya que es una habilidad muy individual, dada por la naturaleza, y que permanece prácticamente invariable a lo largo de la vida. Te permite percibir nueva información, ordenarla inmediatamente y solo necesitas dejarla. A continuación, depende de la memoria a largo plazo. En los niños, la memorización a largo plazo se desarrolla a la edad de aproximadamente un año, en algunos, un poco más tarde. La memoria de acceso aleatorio es necesaria para almacenar información temporal, como sucede cuando sumamos dos números en nuestra cabeza (el resultado intermedio después de sumar decenas, por ejemplo, lo dejamos "en nuestra mente").

Todos los tipos de memoria interactúan muy estrechamente entre sí, sin uno es imposible o muy difícil para las funciones de los demás.

Características en los niños

En los niños, todos los tipos de memoria se desarrollan gradualmente, y esta secuencia es de gran importancia. A nivel de memoria motora, un recién nacido recuerda perfectamente cómo realizar movimientos de succión. La memoria emocional se activa a los 5-6 meses y la memoria figurativa al año. A partir de un año, la memoria a largo plazo comienza a formarse y el bebé ya podrá recordar por dónde caminaron ayer él y su madre. La memoria a largo plazo alcanzará un alto grado de desarrollo entre 2 y 2,5 años. El niño desarrollará su conocimiento del mundo, recibiendo información involuntariamente durante el juego.

A la edad de 5-6 años, los niños generalmente ya tienen una memoria voluntaria suficientemente desarrollada y pueden memorizar específicamente algo, por ejemplo, poesía o fábulas, si tienen motivación.

Hay algunas características muy interesantes de la memoria de los niños:

La memoria visual se desarrolla mejor en las niñas que en los niños.
La memoria motora se desarrolla más rápidamente en los niños.
La memoria a largo plazo se forma antes en las niñas y, además, es principalmente de naturaleza emocional.
Los niños memorizan los números más fácilmente.

¿A que edad desarrollarlo?

Puede desarrollar la memoria de un niño desde que nace. Primero, serán movimientos, y luego emociones y palabras. Es mejor entrenar la memoria involuntaria de las migajas (al fin y al cabo, no intenta recordar algo, lo logra por sí solo) de manera lúdica, así aumenta la probabilidad de que la mayor cantidad de información sea analizada por la memoria a corto plazo.

Además, es importante recordar que la repetición es la madre del aprendizaje, sin repetición, el niño olvidará rápidamente lo que le enseñaste.

Métodos de "entrenamiento"

Mejorar la memoria no es un término muy apropiado cuando se trata de un niño. Los niños sanos casi nunca tienen mala memoria, puede que no esté lo suficientemente desarrollada y los padres tienen que trabajar en esto.

Es imperativo introducir vitaminas en la dieta del niño, que incluyen aminoácidos. Es muy útil el aceite de pescado, que contiene ácidos grasos insaturados (Omega 3 y Omega 6), si no hay alergia, puedes dar frutos secos. Un niño necesita caminar mucho al aire libre, ya que su cerebro necesita suficiente oxígeno.

Hay varias formas sencillas de desarrollar la memoria de su bebé que también serán útiles para los padres, ya que su memoria también se entrenará:

¿Qué hiciste? Establezca una regla para decirle a su hijo cómo fue su día, describa todos los detalles y luego pídale al niño que haga lo mismo.
El libro es el mejor amigo. Léale libros todos los días, incluso si por falta de tiempo serán de 1 a 2 páginas, pero la lectura debe convertirse en una tradición diaria.
El juego te ayudará. Juegue juegos de palabras con su hijo todos los días. Esto se puede hacer en casa o de camino al jardín de infancia. Dígale 10 palabras y pídale que nombre las que pueda ver a su alrededor (calles, farol, autobús, gente, tienda, perro, charco). Es bueno entrenar la memoria visual con la ayuda de imágenes. Ponga algunas imágenes, discútalas, descríbalas y luego quite 2-3 imágenes y pídale al niño que diga qué o quién falta. Las tareas con las mismas imágenes en las que necesita encontrar diferencias ayudarán a entrenar la atención; se pueden encontrar en Internet para cualquier edad.
Construye asociaciones. Para que el niño recuerde mejor, ayúdelo a encontrar una asociación que comprenda una palabra o un fenómeno. Comenzará a usar esta habilidad bastante rápido.
Música y lenguas extranjeras. Entrenan muy bien la memoria con lecciones de instrumentos musicales, canto y aprendizaje de una lengua extranjera.
Lucha por los gadgets. Internet, el desarrollo de las tecnologías informáticas ya están afectando negativamente la memoria de las personas, se está deteriorando rápidamente, porque no hay necesidad de memorizar información si siempre se puede encontrar en un motor de búsqueda. Esta no es una llamada para dejar de usar dispositivos, pero los padres que quieran entrenar la memoria de su hijo deben permitirle comunicarse con la tableta y la computadora lo menos posible, y comunicarse con él personalmente tanto como sea posible.

Juegos y ejercicios efectivos

A cualquier edad, puede utilizar una variedad de juegos y métodos para desarrollar la memoria. Incluso puede inventarlos usted mismo, según el área de interés de un bebé en crecimiento. Aquí hay algunos juegos que pueden convertirse en la base de su propio juego individual:

Para niños menores de 3 años. A esta edad son muy útiles los juegos destinados a desarrollar la memoria motora. Recoja cubos de colores con su hijo y nombre colores, pirámides. A los niños a partir de los 2 años se les puede confiar la búsqueda de diferencias en dos objetos o imágenes idénticos a primera vista. Después de 2 años, es importante comenzar a volver a contar los cuentos y poemas leídos, hacerle al bebé tantas preguntas como sea posible, esto no solo desarrollará la memoria, sino también el habla del bebé. A partir de los 1,5 años, puedes empezar a jugar al mini-escondite. Para hacer esto, enséñele tres juguetes, deje dos y retire uno. Debe nombrar qué juguete falta.

Para niños de 3 a 4 años. A esta edad, se debe prestar especial atención al desarrollo de la memoria figurativa y verbal-lógica. Más a menudo pida que describa la imagen con palabras, describa el personaje de un cuento de hadas o caricatura, diga lo que está haciendo, lo que le sucederá más tarde. Es útil enseñarle a su hijo a soñar. Muéstrele imágenes de animales, luego quítelas y pídale que se imagine que está caminando por el zoológico. Nombra los animales que el niño vio en las fotos antes, pero “olvídate” de nombrar uno o dos. Deje que el niño responda a la pregunta, quién falta en el zoológico. Cada día debería aumentar el número de tarjetas con imágenes de animales.

A esta edad, el niño también necesita desarrollar la conexión entre diferentes tipos de memoria. Pídale que le presente un limón. Deje que el bebé le diga de qué color es, a qué sabe. Luego pida que describa una manzana, una naranja, una pera, etc.

Para niños en edad preescolar. A esta edad, es importante practicar juegos que entrenan la memoria a corto plazo. Las series lógicas son excelentes para esto. Muéstrele a su hijo una imagen de varios objetos en una fila, luego mezcle las imágenes y pídale que las devuelva a su posición original. Es muy bueno si su niño en edad preescolar aprende a ensamblar rápidamente imágenes en partes. Tome solo una imagen y córtela en varias partes, deje que el niño intente recopilar estos "rompecabezas" lo más rápido posible.

Para estudiantes más jóvenes... Para un estudio exitoso, el niño debe tener la memoria suficientemente desarrollada, porque la cantidad de información que le cae sobre él todos los días en la escuela es grande. No debe exigir al niño de kindergarten de ayer que se memorice todo de memoria, esto entrenará su memoria a corto plazo, pero no a largo plazo. Las clases se hacen mejor de una manera lúdica, sigue siendo la más aceptable para el niño. A esta edad, ya es posible instruir al niño a resolver acertijos y crucigramas, así como a formar palabras en cadenas lógicas, por ejemplo, bosque-tocón de árbol-hongos-recolector de hongos-pastel de canasta con hongos.

Para niños mayores de 12 años... A esta edad, el niño tiene la mayor capacidad de aprendizaje. Todavía percibe información nueva con bastante facilidad, pero ya sabe cómo construir conexiones lógicas, crear imágenes, fijarlas en la memoria. Esto debe usarse para dar impulso al nuevo desarrollo del adolescente. Será bueno si por la noche cuenta en detalle cómo pasó el día en la escuela, con una descripción obligatoria de su clase (de qué color son las cortinas, qué se dibuja en ellas, qué flores crecen en las ventanas. Al describir a las personas con las que se reunió el niño, es importante que los padres preguntó la mayor cantidad de detalles posibles sobre su apariencia y vestimenta, sobre sus rasgos faciales, sobre qué tipo de persona es, en opinión del adolescente, si es amable o no (esto desarrolla la memoria emocional-asociativa).

La memoria del adolescente mejorará si lee mucho, aprende idiomas extranjeros y practica deportes. Y las habilidades lógicas aumentarán en un tiempo bastante corto si el niño juega al ajedrez y damas con su padre o madre.

¿Cuáles son las mejores formas de memorizar versículos?

La escuela moderna utiliza enfoques que tienen como objetivo desarrollar la memoria-aprender-responder-olvidar a corto plazo. No nos corresponde a nosotros decidir si esto es correcto o no. La tarea de los padres es llenar los vacíos que existen en este sistema escolar y ayudar al niño a aprender a memorizar y almacenar información sobre lo que ha aprendido el mayor tiempo posible. Los métodos que conocemos desde hace mucho tiempo vendrán al rescate, ya que nuestras abuelas una vez nos contaron a la mayoría de nosotros sobre ellos:

Enseñamos de noche. Si es necesario aprender rápidamente un poema, es mejor hacerlo cuando ya se hayan aprendido todas las demás lecciones, o mejor dicho, 2-3 horas antes de acostarse. Los científicos han descubierto, y los sabios bisabuelos ya lo sabían, que los procesos más activos de memorización en la corteza cerebral ocurren antes de acostarse y por la mañana, 2-3 horas después de despertarse. Por lo tanto, el versículo debe enseñarse por la noche y luego repetirlo en el desayuno.
Enseñamos por partes en el último momento. Si un niño lee un poema solo unas pocas veces antes, imaginando tanto como sea posible en forma de imágenes internas todo lo que hay en él, y un par de horas antes de una lección o examen, en el que necesita leer de memoria, releer e intentar recordar, la probabilidad de recordar el texto completo. máximo. En el último momento, se activa una fuerte motivación y, por lo tanto, el proceso de memorización voluntaria avanza muchas veces más rápido.
Aprendemos de oído. Los adultos han notado desde hace mucho tiempo que un niño memoriza la letra de una canción mucho más rápido que las historias o los poemas. Convierta el poema en una pista recitándolo con expresión en la grabadora, y luego deje que su hijo lo escuche un par de veces al día, por la mañana de camino a la escuela y por la noche antes de acostarse. Por lo general, la memorización se produce de forma involuntaria, pero bastante estable, ya durante 2-3 días. Si los padres muestran el máximo de sus habilidades creativas, entonces podrán transferir los poemas a la música favorita del niño. Entonces, "Borodino" puede convertirse en una canción basada en un éxito de rap popular, y "Parus", una hermosa canción lírica.
Enseñamos en papel. Puede dictarle un poema a su hijo para que lo escriba de oído en una hoja de papel. Luego divida el trabajo en varias partes, mejor en significado, y pídale al niño que recuerde las primeras palabras de cada parte, esto le ayudará a recordar a tiempo dónde comienza la siguiente "pieza" del trabajo. Este método, a pesar de los preparativos más largos, se considera una de las formas más rápidas y efectivas de memorizar no solo poesía, sino también prosa.

Consejos para padres

Es mejor realizar clases no todos los días, ya que esto puede aburrir al niño. Los psicólogos consideran que la frecuencia óptima es 2 veces a la semana durante 20 a 30 minutos (según la edad del niño).

No hay necesidad de regañar a un niño si ha olvidado algo, no puede recordar. Esta situación sugiere que se violaron algunas de las etapas del proceso de memorización, debe volver al principio e intentarlo nuevamente.

Cada niño está dominado por un (máximo dos) tipos de memoria. Un bebé recuerda las imágenes con mayor facilidad, a otro le resulta difícil recordar las imágenes, pero tiene una memoria táctil y gustativa bien desarrollada, así como una memoria para los olores.... Encuentre esta habilidad y dirija el proceso de memorizar o "entrenar" la memoria a través de su habilidad principal: las palabras en un poema pueden tener un "olor", color. Si ayuda al niño a memorizar más rápido, ¿por qué no?

Si un niño en edad escolar primaria tiene problemas para recordar, los maestros se quejan de que está distraído, no puede concentrarse, reconsideran el régimen del día del niño... Sea persistente, pídales que guarden las cosas en los lugares designados y también cumpla estrictamente con el horario del día.

Para que su hijo alcance un buen nivel de memoria a largo plazo lo antes posible, pregúntele sobre lo que aprendió, primero una vez a la semana, luego una vez al mes.

Sus actividades deben ser agradables tanto para los adultos como para los niños. No es necesario que haga nada "de la nada". Si el niño no quiere estudiar esta vez, no insista. Cuando el niño dé la respuesta correcta, asegúrese de animarlo, sonreír, regocijarse sinceramente por su éxito.